martes, 28 de abril de 2009

Noticia sobre el uso de las Nuevas Tecnologías en la enseñanza:

Plan piloto de medios digitales en la enseñanza en Catalunya

La Generalitat de Catalunya informa acerca de un plan piloto «para que un centenar de centros de enseñanza secundaria obligatoria sostenidos con fondos públicos hagan un uso intensivo de las tecnologías para el aprendizaje y el conocimiento y los contenidos digitales.»

Los centros que deseen participar en este plan deben comprometerse a impartir más del 60% de los contenidos curriculares utilizando medios digitales. Cada centro podrá optar por abandonar los libros de texto en papel desde el primer año, o compaginar el papel y el libro digital durante un curso. En el momento en que se abandonen los libros en papel, se deberá garantizar que cada alumno disponga de un portátil para seguir las clases y para seguir trabajando en casa (será posible adquirirlo con un coste de 10€ mensuales como máximo). Además, las aulas deberán contar con un sistema de pizarra digital interactiva.

El piloto se pondrá en marcha el próximo curso 2009-10. A partir del 2010-11, después de evaluarse la experiencia, podrá desplegarse en todo el sistema educativo. Actualmente, más de 9.000 alumnos en 55 centros utilizan ya habitualmente el ordenador portátil y los medios digitales en las actividades de aprendizaje por iniciativa de los propios centros. La Generalitat calcula que este nuevo piloto alcanzará a unos cien centros y 10.000 alumnos.

Enlace: http://cent.uji.es/octeto/node/2155


viernes, 24 de abril de 2009

Llega el consenso: el videojuego es un complemento educativo

9 de febrero de 2009
La revista ‘Computers in Human Behavior’ publica el trabajo
Jugar y estudiar no son actividades incompatibles. Un equipo de investigadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) apuesta por la integración de la aventura gráfica virtual en las plataformas de educación online y analiza los aspectos pedagógicos y tecnológicos que debería poseer para facilitar su expansión.

jueves, 23 de abril de 2009

Memoria de las Prácticas.

La realización de la memoria de las prácticas ha sido un poco dificil y ha requerido mucho trabajo, debido a que se pide mucha información, tanto de la institución, su programas, los cuales erean muchos y muy variados, dado que era una mancomunidad de pueblos, por lo que abarcaba mucho, como de los pueblos en donde se interviene. Pero creo que era necesaria toda ella, porque de esta forma podemos saber muchos detalles sobre la institución, la cual no es muy conocida en la comarca, porque sus servicios, pasan algo desapercibidos, debido a que desconocemos que esos servicios, que creemos que no los realizan, son competencia de ella.
Por otra parte, el proyecto que he propuesto para el Programa de Infancia y Familia, creo que es necesario, porque los menores de estas familias no están muy integrados en sus pueblo y no realizan ninguna actividad social, es decir, que no participan en nada, por lo que de esta forma la fomentaremos y haremos que su normalización sea más plena y en más aspectos de los que se realizan actualmente.

domingo, 19 de abril de 2009

Noticias de Nuevas Tecnologías en la Educación.

-WebQuest

El sentido de este Web es poner a disposición de los profesores una técnica para utilizar Internet en el aula, una técnica empleada en otros países con notable éxito, dirigida a facilitar la integración de Internet en el currículo de Primaria y Secundaria; fácil de llevar a la práctica y que nos permitirá diseñar actividades creativas y motivadoras teniendo a la Red como recurso esencial. C.P.R. Don Benito-Villanueva.

-Creación de la Biblioteca Virtual de Tecnología Educativa.

La cual contiene artículos organizados por temas, enlaces a publicaciones periódicas, libros completos y enlaces a páginas web de especial interés relacionados con la tecnología educativa, de la cual se encarga el grupo de Tecnología Educativa de la Universidad de Sevilla.

-La Enciclopedia Virtual de Tecnología Educativa.

Cuyos coordinadores son: Pere Marquès Graells (UAB), Juan de Pablos Pons (US), Manuel Area Moreira (ULL); y desde 2004, Jesús Valverde Berrocoso (UEX).

miércoles, 15 de abril de 2009

Conclusión de las Prácticas.

Tras finalizar las prácticas, me he dado cuenta de que la carrera que estoy realizando, cada vez me está gustando más, debido a que la labor que puedo realizar como educador social, creo que es importante y necesaria en la actualidad, ya que, a parte de que hay un gran abanico de posibilidades de colectivos con los que trabajar, existen muchas necesidades que tenemos que solventar o por lo menos intentarlo, pues hoy en día, cuando vemos por las calles de nuestro pueblo, que no suelen ser muy poblados, por lo que no imaginaremos lo que puede pasar en las grandes ciudades, a personas que necesitan una ayuda por parte de los demás o que conocemos casos en los que se necesita intervenir urgentemente, lo que hacemos es mirar para otro lado, en vez de intentar solucionar esos problemas, a los que parece ser que estamos acostumbrados a ver y no hacemos caso. Por esto, creo que las diferentes labores que podemos realizar creo que son todas necesarias, debido a que, a pesar de que esistan países muy atrasados en cuanto a temas de bienestar sociales, creo que en los mismos países, que consideramos "desarrollados" totalmente, también se producen muchas necesidades, las cuales están en nuestra mano resolver.

viernes, 3 de abril de 2009

4ª Semana II

En esta última semana, he estado más agusto y más integrado que ninguna, dado que ya conocía los casos y he podido intervenir con más seguridad cuando hemos realizado visitas a las diferentes familias que están en el Programa de Familia, con lo cual, creo que a medida que ha trasncurrido el tiempo, he podido adaptarme mejor. Al principio no me he encontrado muy seguro, ya que no me parecía apropiado intervenir en algunas visitas, porque las familias, al ver una persona nueva, podrían sentirse ofendidas, es decir, que poco a poco, en este trabajo tienes que tener un poco la confianza de las personas con las que hablas para poder aconsejarles y poder intervenir, pues sino puedes encontrarte con que las familias no quieran colaborar, pero aún así, nos hemos encontrado con algunas familias que aunque nos mostraran algún ápice de colaboración, al final no siguen nuestras indicaciones, a pesar de que estamos detrás de ellos visitándoles. Pero, en definitiva, me ha parecido un trabajo muy provechosos el que he realizado, porque me he sentido útil, porque les he ayudado en las labores que he hecho y, sobre todo, en las últimas vistas que hemos hecho.